Dans cet article, nous présenterons la méthodologie du classement des collèges privés et publics, suivie dans notre plateforme.
La rubrique « avis » a vocation de donner un éclairage au travers des divers témoignages des parents qui peuvent concerner, en guise d’exemple, l’épanouissement de l’enfant, le sérieux du cadre administratif et enseignant, les locaux et le cadre de vie dans l’établissement..
Quant à la rubrique « résultats », elle cherche à donner des éléments objectifs permettant d’avoir une idée sur la performance de chaque établissement. Pour cela, nous avons proposé un certain nombre d’indicateurs :
- taux de Réussite : ce taux correspond au nombre d’élèves ayant réussi à avoir la moyenne au concours d’accès aux lycées pilotes.
- taux d’Excellence : donne le pourcentage des élèves ayant été admis aux lycées pilotes. Il est à noter, que dans les chiffres donnés sur a9racadabra, seuls les résultats initiaux sont pris en compte (i.e. hors éventuelles listes complémentaires/d’attente).
- Nombre d’Inscrits en moyenne : comme son nom indique , il s’agit de la moyenne des nombres d’élèves inscrits au concours pour les années considérées dans le calcul.
Il est important de noter que :
- Plus le nombre des inscrits au concours est petit (typiquement une petite dizaine ou moins), plus la performance de établissement en question peut être exagérée. Cela arrive typiquement quand l’établissement est très sélectif au moment d’autoriser les élèves à s’inscrire au concours.
- Le calcul des taux de Réussite et d’Excellence est plus fiable quand il est réalisé sur la base des inscrits et non pas des présents le jour du concours. Ainsi, ces paramètres peuvent-il refléter plus justement le niveau global de la classe. En effet, un élève convaincu d’avoir aucune chance d’être pris aux lycées pilotes, peut être amené (de sa propre initiative ou fortement encouragé) à s’absenter et ne pas passer le concours.
C’est pour cette raison que nous avons tenu la plupart du temps à avoir deux versions de ces KPIs : une version _I (calculée sur la base des Inscrits) et une version _P (calculée sur la base des Présents). L’intérêt de cette dernière, même si elle est un peu moins « fiable », est qu’elle est généralement plus disponible en plus de servir comme base de comparaison.
*Les données sur les résultats sont les données officielles provenant du ministère de l’éducation .